在王征出使后,大明又连接派出四名大臣,分别出使缅甸,南掌,暹罗,柬埔寨,代表大明朝廷给予一些赏赐,同时提出一些要求。这要求主要就是建设汉文学校,大明愿意出钱,当地出人力,建设好学校后,由大明派人前来任教,当地负责教师的食宿,而薪水则由大明负责。
这样好的条件当然会受到各藩属国人民的支持,至于有些人认识到文化同化的后果,那也不可能公开反对此事。所以此事在各国都进行得比较顺利,在南越当年就是这样做的,中南半岛上大家环境都差不多,都是受到儒家文化影响的地区,所以进行汉化教育并没有太大的阻力。
藩属国的教材与国内的教材还是有一定的区别的,重点在于教授儒家文化,以及当地的历史。大明早就召集了大批人负责编纂中南半岛各国的历史,当然,在编纂的过程中删减和修改那是必须的,特别是所有的教材都有个相同的特点,那就是特别强调在很久以前,各地就是中国的藩属国。
至于农业方面,研究院专门派出了农事科的学生来到这里进行耕作施肥指导。中南半岛这边环境太好,随便撒点种子到时便有不错的收成,所以在这些方面根本就不大注意。大明的学生在这里指导一番,至少可以让产量翻上一两番。
但是中南半岛这地方的人,因为食物来得容易,所以比较崇尚自由,想让他们和中原地方的人一样精耕细作,确实有些困难,而且是越往南越难懒。不过以在吕宋的经验来看,一些本地没有的商品,比如香烟火柴,肥皂镜子,对他们有极大的吸引力,能够大大提高当地人工作的积极性。
农业部通过改造,使得大明国内的培高田地所占的比例大为增加,这就使得国内的粮食产量其实已经足够解决民众的需要。在这种情况下,农业部适当地调整了所收粮食的保护价格。象糜子这样口味并不算太好的价格适当地降低,而象小麦的价格稍微提高了一点。民众对价格是极其敏感的,当他们发现种小麦比种糜子能够得到更多收入时,自然会选择种小麦。而小麦的营养价值比较高,制作以后又方便携带,这自然是有利于民生的事情。
而象玉米和马铃薯及红薯的收购价格并没有降低,这是作为储备粮来存在的,万一遇到灾荒,短时间的甚至一年左右都可以通过南方藩属国的粮食来救急,但如果灾荒持续时间太长,范围太大,就只能靠这些粮食来解决问题了。
京小铁路已经修筑到了库伦,钢铁和人工都没有问题,在半年内应该可以修筑到小海。而张宗灵从镇北城往北去,一直走到了列拿河的入海口,又在列拿河西边修筑好了一座城,被皇帝命名为太远城。在太远城以东的地方,东
请收藏:https://m.xunbeiyi.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)